作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我整理的《小闹钟》幼儿园大班教案，希望能够帮助到大家。

《小闹钟》幼儿园大班教案1

　 活动目标：

　1、用看图谱的方式学唱歌曲，理解歌曲内容。感受小闹钟机灵、活泼的艺术形象。

　2、学习用二声部合唱的方式演唱歌曲，体验合作完成歌唱作品的快乐。

　3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　 活动准备：

　小猪睡前在床上缠妈妈讲故事、小猪赖床的各一；7：00、8：00的钟面各一；图谱；幼儿已经认识小闹钟，在生活中知道用时间来规范自己的作息。

　 活动过程：

　一、谈话引题，理解歌曲内容

　1、回忆小闹钟的特点

　2、出示8：00这个钟面

　3、出示小猪缠着妈妈讲故事的

　4、结合图谱学唱歌曲的第二声部，教师示范后，幼儿学唱。

　5、同样以这个方式出示7：00钟面和小猪赖床的，学习小闹钟叫小猪起床。

　二、借助图谱学唱歌曲第一声部

　1、介绍这是一首二声部合唱的歌曲

　2、教师示范唱歌曲的第一声部，幼儿欣赏。

　3、提问幼儿第一声部的内容，并根据幼儿的回答出示图谱，并解释图谱，跟念歌词

　4、教师演唱，幼儿再次欣赏

　5、幼儿学唱歌曲两遍三、完整演唱歌曲，体现歌曲活泼、轻快的曲调。

　1、第一次幼儿合作完整演唱时请配班老师和我一起各在一个声部和孩子一起演唱。

　2、第二次演唱时互换声部

　3、第三次幼儿独立演唱，教师在一边指图谱提示

　4、第四次幼儿演唱，教师悄悄地录音。

　三、欣赏自己的歌唱作品

　1、欣赏演唱录音，体验合作完成作品的快乐。

　2、脱离图谱完整表演唱歌曲。

　 教学反思：

　通过反思这一课后，我认识到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系，巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境，让学生在实践中学习，才能不断地激发学生的学习积极性与主动性，既培养学生的学习兴趣，又培养学生思维能力、想象力和创新精神，使每个学生的身心都能得到充分的发展。

《小闹钟》幼儿园大班教案2

　 活动目标：

　1.认识时钟，知道钟面上的结构。

　2.初步认识整点，知道整点的记录方式。

　3.能较专注地参与活动，积极动脑思考。

　 活动准备：

　大钟面一个，整点的时间记录卡若干，幼儿用书第3页。

　 活动过程：

　 一、导入，认识时钟，知道时钟名称及用途。

　1.猜谜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。

　2.你知道它是谁吗？今天我们就来认识钟表。

　（教师出示时钟） "你们在哪些地方看到时钟的？""时钟有什么用途？"（总结：时钟能告诉我们时间，它和人们关系密切）

　 二、观察认识钟面。

　（教师手指钟面）"看，钟面上有什么？""钟面上有多少数字，它们是怎样排列的？""仔细看，钟面上三根针一样长吗？"（数字是按1~12的顺序排列在钟面上，12在上面，6在下面，3和9分别在两边；指针有三根，它们的长短不同，最短的是时针，长一点的是分针，不停地在走动的是秒针。）

　 三、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。

　1.教师：今天呀，时针和分针要进行赛跑，现在他们都踩在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁会赢？好，比赛就要开始了，预备--开始！（教师操作钟表）提问：⑴谁跑得快？（分针）

　2.议论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？教师反复操作。

　3.总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。

　 四、认识整点，练习拨整点。

　1.教师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师来告诉你。看钟的时候，先看时针，再看分针。当时针正指着一个数字时，分针正指着12时，就表示"几点整"。

　边拨钟边和幼儿一起"一点钟，两点钟，三点钟……十二点钟"

　2.玩老狼老狼几点钟游戏，请幼儿拨钟。

　讲游戏规则：小朋友们扮小羊拨钟，老师说几点，小羊就拨几点，请老狼看钟。小羊拨好了钟就停住，老狼看拨对了就不吃小羊，拨错的小羊就要被吃掉。

　五、幼儿操作。

　打开幼儿用书，请幼儿将贴纸上的数字正确地贴在钟面上，并根据画面左边的时间记录卡，将制卡上的时针和分针摆在正确的位置上。

《小闹钟》幼儿园大班教案3

　 目标：

　1、认识时钟，了解钟面的主要结构。

　2、辨认整点与半点，了解时针、分针以及它们之间运转的关系。

　 准备：

　1、教具：时钟（实物）

　2、学具：幼儿收集的各种计时器若干，笔，幼儿用书第三十页（画钟面）的操作材料。

　 过程：

　 一、 参观计时器。

　1、引导幼儿讨论。

　教师：平时我们是怎么知道时间的？

　2、幼儿之间互相欣赏、参观各自带来的计时器，并互相介绍，了解各种不同计时器显示的时间的方式。

　3、教师：计时器与我们的生活有什么关系？

　 二、 认识时钟。

　1、引导幼儿观察钟面上数字排列的位置以及三根指针的长短。

　2、教师操作，帮助幼儿了解三根针走动的快慢以及它们代表的不同时间。

　幼儿制作钟面。

　3、采用教师拨钟幼儿辨认、教师报时间幼儿拨针的形式，巩固对整点与半点的认识。

　 三、 幼儿操作活动。

　利用幼儿用书第三十页《画钟面》的操作材料，按提示要求指导幼儿完成此页的练习。

　 课后反思：

　（一）2幼儿对钟的生活经验掌握较好，所以幼儿对钟面及三根指针能够很快的掌握，但对三根指针转动的时间掌握一般，大部分幼儿对整点与半点掌握的较好，还需加强练习。

　（二）1班：幼儿对三根指针认识和转动的时间掌握的较好，对整点和半点掌握的一般，常规有所进步

《小闹钟》幼儿园大班教案4

　 活动目标：

　1、用看图谱的方式学唱歌曲，理解歌曲内容。感受小闹钟机灵、活泼的艺术形象。

　2、学习用二声部合唱的方式演唱歌曲，体验合作完成歌唱作品的快乐。

　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　 活动准备：

　小猪睡前在床上缠妈妈讲故事、小猪赖床的各一;7：00、8：00的'钟面各一;图谱;幼儿已经认识小闹钟，在生活中知道用时间来规范自己的作息。

　 活动过程：

　一、谈话引题，理解歌曲内容

　1、回忆小闹钟的特点

　2、出示8：00这个钟面

　3、出示小猪缠着妈妈讲故事的

　4、结合图谱学唱歌曲的第二声部，教师示范后，幼儿学唱。

　5、同样以这个方式出示7：00钟面和小猪赖床的，学习小闹钟叫小猪起床。

　二、借助图谱学唱歌曲第一声部

　1、介绍这是一首二声部合唱的歌曲

　2、教师示范唱歌曲的第一声部，幼儿欣赏。

　3、提问幼儿第一声部的内容，并根据幼儿的回答出示图谱，并解释图谱，跟念歌词

　4、教师演唱，幼儿再次欣赏5、幼儿学唱歌曲两遍

　三、完整演唱歌曲，体现歌曲活泼、轻快的曲调。

　1、第一次幼儿合作完整演唱时请配班老师和我一起各在一个声部和孩子一起演唱。

　2、第二次演唱时互换声部

　3、第三次幼儿独立演唱，教师在一边指图谱提示

　4、第四次幼儿演唱，教师悄悄地录音。

　四、欣赏自己的歌唱作品

　1、欣赏演唱录音，体验合作完成作品的快乐。

　2、脱离图谱完整表演唱歌曲。

　 课后反思：

　在现实生活中，幼儿对于小闹钟已再熟悉不过，我以一首《我会变》激发了幼儿的兴趣，接着就变出了一件小礼物，原本我想直接把它变出来，后来一想，要想吸引幼儿，最重要的就是投入于行动中，因此，我就让幼儿上来用手触摸下，由于人都有好奇心，这时的他们，安静的一点声音都没有，我叫了2位幼儿上来，最后，我揭开纱布，原来是一只小闹钟，顿时，深深吸引了他们。在这堂课中，幼儿很喜欢这首歌，我估计跟我创编的动作也有极大的关系，幼儿不仅喜欢唱，更喜欢用肢体动作来表现，最后，在他们熟悉歌词的同时，我变出了一个青蛙钟与小羊钟的头饰，此时，他们表演的欲望更加强烈了，对这首歌掌握的也不错。

幼儿园大班数学游戏活动教案《几点钟》

　作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家整理的《有趣的钟表》大班教案，希望对大家有所帮助。

《有趣的钟表》大班教案1

　 活动目标：

　1、基本掌握钟面的主要结构，认识整点时钟，在故事的情节中，帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。

　2、通过游戏的体验、初步感受时间的宝贵。

　3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　 活动准备：

　各种钟若干有趣的钟表PPT水彩笔若干支

　 活动过程：

　一、认识时钟，掌握钟面的结构：

　1、听，什么声音？（钟表声）（出示钟宝宝）

　2、钟上有些什么？钟上有哪些数字？数字式怎样排列的？

　总结：从12—1这个方向叫顺时针，如果倒过来这个叫逆时针。

　3、长针叫什么？短针叫什么？（教师拨针6：00）现在几点了？

　总结：时针走一格，长针就走一圈，时针指着6，分针指着12，就代表6点整。

　4。、训练幼儿拨整点：7：00、9：00、11：00、3：00、4：00，我们来看看分针和时针有什么不一样呢？寻找上面的整点，并把钟宝宝一一对应的挂在绳子上

　总结：我们认识了这些时间，就可以按时起床，按时上学了。钟宝宝走累了，我们让它休息一会吧！

　二、分别介绍各种名称的钟表：

　1、你还在什么地方见过钟宝宝呢？（幼儿讨论）

　2、进钟表店，分别认识：挂钟，台钟、落地钟、并欣赏手表、卡通钟。

　总结：其实啊，人们给钟起名字很方便，挂在墙上的就叫挂钟，放在桌上的叫台钟，放在地上的叫落地钟，但有的时候人们觉得还不方便就会把钟变成小小的表挂在手上就叫做手表（出示：手表）

　叔叔们真聪明，设计了各种各样的钟，为了吸引我们小朋友从小就学会看时间，人们还设计了很多的卡通钟（出示：各种各样的卡通钟）

　三、欣赏故事《喜欢钟表的国王》

　1、老师给你们介绍了这么多不一样的钟，你们喜欢吗？你们喜欢钟表，有一个人也非常喜欢钟表，看，就是他（出示国王）

　2、这就是滴答滴答国的国王，这个国王啊有个爱好，就是非常喜欢各种各样的钟表，所以人们叫他《喜欢钟表的国王》

　3、今天老师带来了一个故事，教师利用ppt讲述故事，幼儿欣赏：

　（1）国王把钟表全拿走了，人们没有了钟表，你觉得会发生什么事？

　（2）这个国家的国王一到中午12点就到大街上巡视，为什么没有人出来欢迎他？

　（3）最后国王决定了什么事，你们知道吗？

　总结：如果我们没有钟表，就不知道什么时候上学，吃饭，你觉得时间在我们生活中重要吗？

　四、游戏：体验一分钟"长"与"短"

　1、你觉得一分钟有多长吗？是长还是短？

　2、如果我给你一分钟，让你做一件事，你可以做什么事？（幼儿说）

　3、体验一分钟长：今天我们就来感受一分钟到底有多长？我们利用一分钟来做个游戏"憋气"谁来说说，你觉得一分钟是长还是短？

　4、体验一分钟短：你觉得一分钟很长对吧，那我们再来试试，米老鼠想请我们给它设计一些漂亮的卡通钟，送去它的钟表店，我们还是利用一分钟的时间设计一个漂亮的卡通钟。现在你觉得一分钟是长还是短？

　总结：孩子们，你们知道吗，有的时候觉得一分钟很长，有的时候觉得很短，是因为我们做的事情不一样，时间就分配的不一样。

　五、拓展：设计卡通钟

　老师希望通过今天的活动，你们能够爱上钟表，学会看时间，珍惜每一分。设计各种各样的卡通钟（幼儿操作，教师指导）

　 活动反思：

　游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中学习，能充分调动幼儿学习的`积极性；而以比赛的形式进行，又充分调动了幼儿的竞争意识。活动中通过让幼儿做小主人，让幼儿有一种自豪感和自信心，激发了幼儿展示自我的愿望，让幼儿以最大的热情投入到学习中来。多样的活动形式，彻底打破了以往单一技能的训练，充分考虑到了幼儿的个别差异，有利于幼儿个性的发展和协作精神的培养。课件背景音乐的播放让幼儿有身临其境的感觉，并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象。

《有趣的钟表》大班教案2

　 设计意图：

　时钟是我们日常生活中看时间必备的生活物品，对于即将要上小学的孩子，认识时钟，让孩子有时间概念，能够珍惜时间是有必要的。《有趣的钟表》这节课的目的在使幼儿认识时钟，能区分时针和分针，了解时钟上数字的排列规律，初步了解时针、分针的运转规律，认识整点、半点。

　 活动目的：

　1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。

　2、发展孩子的逻辑思维能力。

　3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

　 活动准备：

　1、各种时钟若干，自制一座大钟表。

　2、每个幼儿准备硬纸片做的时钟一个。

　 活动过程：

　1、参观钟表超市的形式引出主题，出示了形状、颜色、大小不一样的时钟，引导幼儿充分观察时钟表面相同的地方。

　2、时钟的作用是什么？为人们显示时间，人们通过时钟安排作息时间。

　3、认识钟面上的数字1点—12点。重点认识6、12这2个数字的位置。数字“12”总是在上面，“6”总是在下面，并教幼儿认识“时针”和“分针”的名称。

　4、引导幼儿观察这两根针有什么不一样，根据指针的长短、粗细辨别时针与分针。帮助幼儿认识较短的时针和较长的分针，感受时针、分针的运转规律。并通过观察演示，让孩子知道时针和分针之间的关系，两根指针朝着一个方向走，叫顺时针方向，分针走一圈，时针走一格。

　5、认识整点。将时针、分针都拨在“12”上，然后将分针转一圈，让幼儿注意时针有什么变化反复拨几次，让幼儿明白分针每走一圈，时针就走一个字，这就是一个小时。

　6、请幼儿观看一日作息时间表，要求每个幼儿按上面的方法在自己的硬纸片钟面上拨出各个钟点。教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间。

　7、将长、短针都拨到“12”上。请幼儿注意老师拨针，教师边拨边说“分针从12开始走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈”。这时，时针走在12和1的中间，这就是12点半”告诉幼儿分针走半圈，指在6上面，时针就走半格，就是半点钟，然后教师依次拨1点半、2点半、3点半~

　8、游戏结束。玩老狼老狼几点了请幼儿拨钟。游戏规则：幼儿扮小羊拨钟，老师说几点，幼儿就拨几点，请老师看表。幼儿拨好了表就定住。

《有趣的钟表》大班教案3

　 活动设计背景

　大班下学期的孩子面临上小学，认识记录时间对他们来说非常重要。通过与部分幼儿家长和小学老师的交谈了解到：很多幼儿进入小学后，遇到很多困难，其中就包括认识钟表这一环节，由于不认识钟表而耽误了上课时间。为了更好的做好幼小衔接工作，我特意设计了《有趣的钟表》 这一节课。

　 活动目标

　1、通过猜谜语引出《有趣的钟表》、知道钟表上时针、分针的名称以及

　运转规律，从而使幼儿学会看整点、半点。

　2、引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间。

　3、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

　 教学重点、难点

　知道钟表上时针、分针的名称。

　学会看整点、半点。

　 活动准备

　1、自制课件、录音磁带

　2、数字头饰、动物头饰

　3、大钟表一个、幼儿每人一个可拨动的小动物钟表模型

　 活动过程

　一、导入课题，认识钟表：

　1、幼儿听音乐做拍手游戏进入活动室。

　2、用猜谜语形式导入活动，使幼儿了解钟表的名称，引起幼儿活动兴趣。

　谜面：“会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡”(谜底：钟表)

　3、观察活动

　通过观察活动认识时针、分针以及他们之间的不同，认识钟面上12个数字以及数字的排列位置。

　提问：

　(1)每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的钟表，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字)

　(2)比比看，两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)

　(3)钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12 3 6 9)

　二、认识整点：

　1、放课件，让幼儿感受时针和分针的运转规律。

　师演示:时针、分针都指到“12”上，然后将分针转一圈，又回到了“12”上。让幼儿注意这时时针有什么变化(时针走了一个大格，指到数字“1”上)，提问幼儿是几点，这样反复演示几次。

　总结：当分针指到数字“12”上，时针指到数字几上就是几点整。

　2、出示小动物时钟模型，让幼儿自己拨出下列作息时间，并比一比谁拨得又对又快。

　早上7：00起床 ; 中午12：00吃饭; 晚上8：00睡觉。

　三、放歌曲《小时钟》：

　教育幼儿珍惜时间，不能浪费时间。

　四、认识半点：

　1、放课件，让幼儿再次感受时针和分针的运转规律。

　师演示：时针和分针都指到数字“12”上，然后将分针转半圈，指到数字“6”上，让幼儿观察时针有什么变化(走了半格，指到“12”和“1”中间)。提问幼儿是几点?反复演示几次。

　总结：当分针指到数字“6”上，时针指到两个数的中间，时针前面的数字是几，就是几点半。

　2、出示小动物钟模型，让幼儿拨出作息时间：

　上午8：30上课; 下午3：30做游戏; 下午5：30放学

　五、帮助幼儿理解钟表的功能，重点说明钟表与人类生活的关系

　1、提问：小朋友，你们家里有钟表吗?你还在什么地方看见过钟表?为什么那么多的地方都要用到钟表呢?(启发幼儿结合生活经验或看来说出钟表的用途)

　2、教师归纳：钟表和手表都是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯，钟表是人类的好朋友。

　小朋友认识了钟表，可以按时起床，按时上幼儿园。老师可以根据钟表上的时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃午饭，钟表的用处可大啦。

　六、表演游戏：(结束)

　小朋友戴头饰围成一圈，师说：“小钟表呀表盘圆，12个数字围一圈，分针长来时针短，分针带着时针转。小朋友们仔细看，现在时间是几点：8：00 ; 2：00 ; 9：30; 11：30游戏反复进行，结束活动。

　 教学反思

　游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中学习，能充分调动幼儿学习的积极性;而以比赛的形式进行，又充分调动了幼儿的竞争意识。活动中通过让幼儿做小主人，让幼儿有一种自豪感和自信心，激发了幼儿展示自我的愿望，让幼儿以最大的热情投入到学习中来。多样的活动形式，彻底打破了以往单一技能的训练，充分考虑到了幼儿的个别差异，有利于幼儿个性的发展和协作精神的培养。课件背景音乐的播放让幼儿有身临其境的感觉，并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象。

　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班数学游戏活动教案《几点钟》，希望对大家有所帮助。

　 教学目标：

　1、学会辨别时针和分针的作用，掌握整点的书面表达。

　2、培养口语表达整点的能力。

　3、教导幼儿学会珍惜时间。

　4、引发幼儿学习的兴趣。

　5、培养幼儿对数字的认识能力。

　 教学重点：

　1、正确认识整点。

　2、口语表达整点。

　 教学难点：

　学会用时针和分针准确表达整点。

　教学准备：

　1、大灰狼头套一个

　2、教具时针若干个

　3、教学ppt

　 教学过程：

　一、律动和心算游戏提高幼儿兴趣。

　(一)、拍拍小手老师："我的小手拍拍，我的小手拍拍上、我的小手拍拍下，请你坐好来!"

　(二)、心算游戏《碰碰车》

　老师：我们变成碰碰车，当我说出算式时候，你们说出得数和我碰碰!

　二、展示ppt，以小游戏的形式培养幼儿计算的能力。

　(一)、《飞机打怪兽》

　老师："我们的数字宝宝被怪兽捉走了，现在请你们开着飞机去打掉怪兽救出我们的'数字宝宝!"

　(二)、《宝剑打怪兽》

　老师："刚才你们的飞机真厉害，现在我给你们是宝剑，你们能再帮帮忙吗?"

　三、认识和了解钟面的结构，辨别时针和分针学会整点的书面和口语表达。

　(一)、猜谜语导入老师：欢迎你们来到时钟王国，下面请你猜一猜谜语吧!

　(二)、认识时钟

　1、老师："你们家里有时钟吗?长得怎么样子的?"

　2、欣赏ppt的时钟。

　3、展示钟面，学习时针和分针，教导幼儿掌握整点的书面和口语表达(时针指着"几"，分针指着"12"，现在是"几点整"。)

　四、《明明的一天》巩固整点的书面的口语表达。

　(一)、介绍老师的朋友明明，请小朋友们一起进入明明一天的生活。

　(二)、教师与小朋友们一起学习整点。

　1、首先要引导幼儿说出明明在做什么?

　2、培养幼儿对整点的口语表达。

　3、请幼儿动手操作写一写如何表达整点。

　五、游戏《狼出没了》

　规则：

　1、大灰狼出场了，请大灰狼告诉我们它几点起床!

　2、老师出示时钟，如果没到大灰狼起床的时间，小朋友跟着老师念"时针指着多少，分针指着多少，现在是几点!

　3、如果到了大灰狼起床的时间，全部小朋友要趴下不许动，大灰狼来吃小朋友了。(提醒幼儿注意安全)六、互动游戏请小朋友拿着自己的时钟邀请一位老师调一调然后说出时针和分针和整点。

　六、教师小结：小朋友，今天我们学习了整点，那我们就要做一个勤劳的小宝贝珍惜时间咯!