在现行高中《生物》人教版中，有很多种激素出现，一部分激素在高考中也经常出现,是要求学生理解并掌握。而一些激素由于出现较少，老师也少于讲解，学生比较陌生。为更好的帮助广大师生对激素知识的复习掌握。现在把高中生物中经常出现的部分激素总结如下，希望能对你有所帮助。一 植物激素项目主要胜生理作用合成部位生产应用生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长；促进扦插生根；促进果实发育；不同器官对其浓度的敏感度不同，由强到弱依次为：根 芽 茎芽尖茎尖发育的种子向光生长；浸泡插条生根进行营养繁殖；培育无籽果实；防止落花落果，棉株保蕾保铃；除草剂，利用顶端优势整治修剪赤霉素促进茎的生长，以及植株的快速生长；解除休眠促进萌发赤霉菌产生促进矮升性植物茎杆的伸长；解除马铃薯块茎及种子的休眠细胞分裂素促进细胞分裂；诱导细胞分化；防止叶衰老幼茎 幼根 未成熟的种子保持蔬菜的新鲜，延长储藏时间脱落酸抑制细胞分裂和种子的萌发；促进叶果实的衰老和脱落许多器官 乙烯促进果实成熟；促进器官脱落各部位均可，成熟果实更多果实的催熟 二 动物激素部分 主要来源激素化学本质生理功能 下丘脑促甲状腺激素释放激素肽类促进垂体释放促甲状腺激素促性腺激素释放激素肽类促进垂体释放促性腺激素生长激素释放激素肽类促进垂体释放生长激素生长激素抑制激素肽类抑制生长激素，胰岛素等多种激素的分泌促肾上腺皮质激素释放激素糖蛋白促进垂体释放促肾上腺皮质激素升压素（抗利尿激素）糖蛋白促进肾小管对水分的重吸收，减少尿量；促进血管平滑肌的收缩，升高血压 垂体促甲状腺激素糖蛋白促进甲状腺的生长发育及甲状腺激素的合成和分泌促性腺激素糖蛋白促进性腺的生长发育及性激素的合成与分泌生长激素蛋白质促进生长，主要是促进骨骼 肌肉 和内脏器官的生长；促进代谢，主要是促进蛋白质的合成脂肪的氧化分解，减少葡萄糖的消耗促肾上腺皮质激素肽类促进肾上腺皮质细胞的生长发育和糖皮质激素的合成与分泌催乳素蛋白质促进成熟 的乳腺分泌乳汁甲状腺甲状腺激素胺类促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能有重要影响，提高神经系统的兴奋性，促进糖和脂肪的氧化分解 胰岛A细胞胰高血糖素肽类促进糖元分解和和非糖物质的转化为葡萄糖，从而使血糖升高B细胞胰岛素蛋白质促进细胞对葡萄糖的利用，加速葡萄糖的合成为糖元，抑制非糖物质转变为脂肪酸，从而降低血糖 性腺睾丸雄性激素（睾酮）类固醇促进雄性生殖器官的发育和精子的生成，激发并维持雄性第二性征卵巢雌激素类固醇促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的形成，激发并维持雌性第二性征，维持正常的性周期孕激素（孕酮）类固醇促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件 皮质糖皮质激素（皮质醇等）类固醇调节代谢，主要促进血糖升高，加速蛋白质和脂肪的分解；持正常的血压；增强机体的防御能力盐质激素（醛固酮等）类固醇调节水和盐代谢，保钠保水排钾髓质肾上腺素去甲肾上腺素胺类与机体在紧急情况下的应急反应有关 激素调节是体液调节的重要组成部分，能正确理解和掌握激素的生理功能等知识，对强化学生基础，提升学生能力，熟练应付高考对本知识点的考查起到重要作用。
高中生物。激素调节。。
1微量和高效 2通过体液运输 3作用于靶细胞和靶器官
1、 微量和高效: 激素在血液中含量很低，但却能产生显著生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果
2、通过体液运输:内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到血液中，随血液流到全身，传递着各种信息。激素的运输是不定向的，可以全身运输，但是起作用的细胞各不相同。临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。
3、作用于靶器官、靶细胞:激素具有特异性，它有选择性地作用于靶器官、靶腺体或靶细胞。激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化，对靶细胞代谢起调节作用。
动物机体通过各种内分泌腺分泌的激素，间接调节动物机体的活动。内分泌腺分泌的激素直接进入血液、随着血液循环到达身体各个部分，在一定的器官或组织中发生作用，从而协调动物机体新陈代谢、生长、发育、生殖及其它生理机能，使这些机能得到兴奋或抑制，使它们的活动加快或减慢。这种调节叫激素调节它属于激素调节。
这属于激素的分级调节问题，总结如下：
一、下丘脑通常是通过分泌“促。。。释放激素”作用于垂体，再由垂体分泌“促。。。激素”作用于相应腺体。高中阶段常接触的有：
1。下丘脑分泌“促甲状腺激素释放激素”作用于垂体，垂体分泌“促甲状腺激素”作用于甲状腺，甲状腺再分泌甲状腺激素作用于全身细胞。
2.下丘脑分泌“促性腺激素释放激素”作用于垂体，垂体分泌“促性腺激素”作用于性腺，性腺再分泌性激素（如雄性激素）作用于性器官。
3.下丘脑分泌“促肾上腺激素释放激素”作用于垂体，垂体分泌“促肾上腺激素”作用于肾上腺，肾上腺再分泌肾上腺素作用于相应细胞。
每种有腺体分泌的激素在体内是有一定量的，过多过少都会反作用于下丘脑和垂体，这叫反馈调节）
二、下丘脑直接调节胰腺不需要垂体。（这就是第一图错误原因）
三、抗利尿激素的问题，此激素是下丘脑分泌的运输到垂体贮存，再由垂体释放作用于肾小管和集合管。
以上是高中阶段所涉及的，希望对你有帮助。
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我是西部号的签约作者“是艳艳”！
希望本篇文章《高中生物所涉及的激素功能、、》能对你有所帮助！
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