作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的幼儿园中班语言教案3篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班语言教案 篇1

　 活动目标：

　1。引导幼儿欣赏古诗，并初步理解古诗含义。

　2．鼓励幼儿有感情地朗读古诗。

　 活动准备：

　1。柳条、丝绦、剪刀、碧玉的，以及表情。

　2．录音机、磁带、视频。

　3．水袖若干条。

　 活动过程：

　谈话导入

　提问

　1、小朋友春天来了，我们身边的景物都发生了哪些变化？

　2．出示柳条：这是什么？柳树上面有长长的什么呀？你能用动作表示一下长长的柳条是怎样长在柳树上的？

　小结：又细又长的柳条是从柳树上垂下来的，你觉的又细又长的柳条像什么？

　3．柳条上面长着绿绿的是什么？它像什么？

　小结：春天到了柳树、柳条、柳叶都变得非常漂亮，老师想到了一首关于柳树的古诗，它的名字叫《咏柳》。

　4、你知道“咏柳”是什么意思吗？（咏，是歌颂、赞美的意思。咏柳，是赞美柳树，它是我国唐朝伟大的诗人贺知章写的。我们一起来听听，你最喜欢哪一句？）

　一、欣赏并初步理解古诗的含义

　1． 播放视频

　提问：你最喜欢那一句？（根据幼儿的回答贴出相应的图加文）

　2．请小朋友朗读一次

　3．你知道诗句中的代表什么意思吗？（碧玉、丝绦、剪刀）

　4．“碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦”诗人想表达什么样的意思？

　小结：诗人从远处看到高高的柳树像是用碧玉装饰成的一样，而下垂的柳枝就如千万条绿色的丝带。

　5．那谁知道 “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的意思呢？

　小结：细细的嫩叶究竟是谁的巧手剪出来的？最后诗人终于想出了答案，原来是“二月春风”这把“剪刀”剪出来的啊！这首古诗的意境美不美？那这么好听的古诗怎样读就更美啦！

　二、鼓励幼儿有感情地朗读古诗

　1．我们看看前两句，诗人看见这么美丽的景色会是什么样的`心情？（高兴。贴表情图）

　2．诗人看见这么好的景色想到一个问题，这细细的嫩叶究竟是谁剪出来的？这一句应该怎么读？（疑问、贴表情图）

　3．最后诗人终于找到了答案“二月春风似剪刀”应该是什么样的心情？（恍然大悟、贴表情图）

　小结：诗人用古诗来赞美柳树，那我们还可以用什么方法来赞美柳树？（唱歌，跳舞）

　三、游戏

　1、引导幼儿用动作表示柳树、柳条、柳叶。

　提问：跳舞的时候那你要用什么动作表示大树、柳条、柳叶？

　2、请幼儿请客人老师和自己跳。

　延伸：区域活动制作柳树、柳条、柳叶

幼儿园中班语言教案 篇2

活动目标

　1、理解故事，感受故事的语言美和情趣美。

　2、体验叶子鸟舞蹈的快乐，创编叶子鸟随风舞动的动作。

活动准备

　1、课件-鸟

　2、大图书《叶子鸟》

　3、音乐磁带《秋日私语》。

　 活动过程

　一、出示大图书引题

　1、这是什么季节?(秋天)

　你是怎么知道的?

　2、叶子一片一片落下来，它像什么呢?(小鸟)

　那我们就叫它叶子鸟吧。

　二、欣赏大图书，初步感知故事

　1、呼呼!一阵秋风吹来了，叶子鸟们到到哪儿去了?(地上)

　2、怎么还有一片叶子鸟没下来呢?我们一起把它叫下来吧!(集体喊：叶子鸟快下来吧!)

　3、叶子鸟都下来了，它们在干什么呢?(它们要去参加舞会。)

　4、参加舞会它们应该做那些准备?(穿上漂亮的衣服，化妆…)它们的衣服真美啊!

　5、听!什么声音?原来是叶子鸟哥哥和弟弟打架了，它们这样做对吗?爸爸妈妈是怎么说的?

　(幼儿模仿爸爸妈妈的口气，学劝叶子鸟兄弟不吵架。)

　6、引导幼儿仔细、观察叶子鸟跳舞的动作

　教师：叶子鸟随着秋风舞蹈，舞会就这么开始了，你最喜欢哪只叶子鸟为什么?

　(请幼儿学相应的舞蹈动作)

　7、小鸟看 到叶子鸟的舞蹈，就去请爸爸来看，叶子鸟怎么都躺在了地上不动了?

　三、再次欣赏大图书，幼儿和教师一起讲述故事。

　1.小结：风起了，叶子鸟就跳起了舞。风停了，叶子鸟就躺在地上不动了。

　2.请幼儿创编叶子鸟舞蹈的动作。

　3.故事好听吗?听了这个故事你有什么感觉?

　四、随音乐，教师当秋风，幼儿当叶子鸟。

　1.要求动作优美，风越大叶子鸟就跳得越高兴，风小了叶子鸟就慢慢地舞蹈。

　2.教师提醒叶子鸟可以一个人跳也可以两个或者几个人一起合作舞蹈。

　五、秋风将叶子鸟扫出活动室，活动结束。

幼儿园中班语言教案 篇3

　 活动目标

　1、能分辨基本的表情如开心、生气、伤心、害怕等，并对表情作出正确判断。

　2、尝试体验和表达不同的毒情变化，感受积极的情绪。

　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　 活动准备

　1、“表情娃娃”人手一份（哭、笑、怒、愁）

　——可以根据本班孩子认知发展特点，除去“愁娃娃”，因为愁的情绪内涵，孩子不容易理解。

　2、事先录好的表示情绪的音带。

　——可以是声音（笑声等），也可以是一句极有情绪的语言似口。（如我们春游去了）

　3、情景图若干，在领奖台上、女孩的帽子被风吹到树上去了。

　4、操作材料——“心情故事”、“表情面具”、“分类”人手一份。

　 活动过程

　一、游戏：谁来了

　听表现情绪的录音：

　老师：你听到谁来了？你就举什么表情娃娃？

　——游戏开始一句“你听到谁来了？一下子抓住了孩子的心，孩子会比较感兴趣一此。

　二、感受不同的表情，能表达自己的想法

　老师出示情景图（领奖、丢失了帽子）：你想想他现在应该是什表情娃娃，为什么？

　——图上的孩子面朝里，等孩子说正确之后，再把图转过来。

　老师：说说自己的表情：你什么时候，会有开心（伤心）的表情？

　——从自己的情绪中，体会表情的真正意义。

　老师：如果你遇到这样的事，你会想什么办法让自己开心起来？

　——从孩子的讲述中，取比较典型的事例分析。通过讨论和相互交流，了解一些自我排除不良情绪的方法。

　老师（小结）：平时我们会遇到很多事情，但是开心是最重要，所以，平时我们遇到不开心的事情，可以找老师和小朋友帮个忙。做个开心娃娃！

　三、自由选择表情游戏，表达和表现对表情的认识

　老师：今天，老师为你们准备了一些好玩的“表情游戏"，你可以选你喜欢的去玩一玩！

　幼儿：选择操作表情游戏。

　四、交流分享

　老师：你玩了什么？你怎么玩的？

　——这些活动可以放在角落活动里进行。在角落里．还可以放一些抱枕玩具，引导孩子情绪不好的时候，可以在这样的环境里得以缓解，起心理疏导作用。

　 活动反思

　情感、情绪外在的体现，主要为表情，它离不开一定的情境。教师通过录音、、语言描述等模拟出幼儿生活中最常见的情绪性问题情境，让幼儿身临其境，感同身受。幼儿通过互相交流，有了更多的情绪体验与积累。

　多元智能理论使得幼儿情感教育受到重视。本次活动，教师并未仅仅停留在幼儿对不同情绪体验上，而是将引导幼儿拥有积极健康的情绪作为最终目的。教师创设“解决问题，做开心娃娃”之一环节，在师生、生生平等“对话”中，积累调控、排解消极情绪的多种方法，这是情感智能的启蒙，有利于幼儿逐步从自然属性的低级情感走出，有利于幼儿的情感学习。

《春天来了》中班优秀教案教学反思

　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的中班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案 篇1

　活动目标：

　1.能仔细地找出儿歌中语句错误的地方，并修改。

　2.感受儿歌的幽默风格带来的乐趣，学习朗诵儿歌。

　3.体验学习《颠倒歌》的乐趣，有兴趣参加听听、想想、改改活动。

　活动准备：

　课件，幼儿已获得一些正确的认知知识，认知经验。

　活动过程：

　一、律动游戏

　二、导入：

　师：今天啊，我们要到一个特别有意思的地方旅行，想去吗？（出示城堡）那我们一起去看看城堡有什么特别吧。

　三、活动过程

　1、师边播放PPT，与幼儿一起找找哪儿特别。

　师提问：这是什么树？那应该结什么什么果子？出示桃子。

　师提问：这是什么树？（柳树）那看看长着什么啊？

　师逐个提问，引导幼儿说出奇怪的地方。

　2、师结合PPT，完整读儿歌《颠倒歌》.

　3、学念《说颠倒》，进一步体验活动的乐趣。

　幼儿学念过程中，教师要提醒幼儿念准字音。

　四、活动延伸：

　修改儿歌中的错词，编出正确内容的儿歌。

　在集体交流时，教师根据幼儿修改的正确内容及时的出示、变化教具。

中班教案 篇2

　 故事：

　门上的画（小班语言）

　 设计意图：

　对于刚入园一个多月的幼儿，我从他们最感兴趣的小动物入手，选择了故事《门上的画》作为教学内容。

　幼儿园语言教育的首要任务是帮助幼儿成为积极的语言运用者。在这个教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性，我创设了“带领鸡宝宝到小狗家去做客”的情境：一起寻找小狗的家的过程，其实就是故事的主要情节，这样幼儿在游戏中理解了故事的内容。在这个基础上，让幼儿完整欣赏故事，幼儿就能充分感受到语言的丰富和优美，从而有利于培养了他们参与语言活动的兴趣。

　 目标：

　1、创设情境，让幼儿在游戏中练习礼貌用语：你好、再见。

　2、鼓励幼儿尝试用普通话大胆表达自己的想法。

　3、培养幼儿参与语言活动的兴趣。

　 准备：

　小鸡头饰。小白兔、小猫、小狗。三扇可以开的门，门上分别画有鱼、萝卜、肉骨头。欢快的音乐磁带。

　 过程：

　一、开始部分：

　师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。

　在音乐的伴奏下，一起快乐地游玩。

　二、创设情境，理解故事：

　师：今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你们愿意和我一块儿去找小狗的家吗？

　（在音乐的伴奏下，和幼儿一起开着汽车去找小狗家）

　（1）来到了门上画着鱼的家门口。这扇门上画了什么？这是小狗的家吗？

　（敲门）（出示门后的小猫）

　引导小朋友和小猫有礼貌地打招呼。小猫为什么要在门上画上小鱼呢？

　（2）开汽车再去找，来到了画有萝卜的家门口。这是小狗的家吗？为什么？

　（出示门后的小兔）你们猜对了吗？

　（引导幼儿向小兔有礼貌地打招呼，再见）

　（3）开着汽车再去找，来到了门上画有肉骨头的家门口。这是小狗的家吗？为什么？

　3、欣赏故事：门上的画

　我把刚才发生的事编成了好听的故事，我们一起来听一听。

中班教案 篇3

　 教学目标：

　1、让幼儿在认知层面上更加清晰爸爸这一形象

　2、让幼儿能够积极参与到谈话活动中，愿意大胆表达自己的想法

　3、培养幼儿爱爸爸以及周围事物的情感

　 教学准备：

　课件、幼儿已经学习了绘本《我爸爸》

　 教学过程：

　 一、以绘本引入，激发幼儿谈话兴趣

　教师：小朋友们，今天老师带来了一张照片，我们来看看他是谁？（安东尼的爸爸）对呀，这是安东尼的爸爸，安东尼最爱自己的爸爸了，这是为什么呢？我们一起来看看。

　播放多媒体课件，教师讲述《我爸爸》

　教师小结：安东尼的爸爸十分勇敢，能打败坏蛋大野狼，吃得像马一样多，游得像鱼一样快，像大猩猩一样强壮，能唱歌能跳舞等等这些，都说明安东尼的爸爸太棒啦。

　 二、基本部分

　1、说说爸爸的名字

　教师：老师特别想认识你的爸爸，你的爸爸叫什么名字呢？

　教师引导幼儿把话说完整。

　教师小结：你们都知道爸爸的名字，爸爸们都有一个好听的名字。

　2、说说爸爸的职业

　教师：那你们的爸爸是干什么的呢？

　教师引导幼儿说出爸爸具体的职业

　教师小结：你们的爸爸有当老师的有当医生有当解放军的等等不一样的职业，真棒！

　3、说说爸爸的本领

　教师：你们的爸爸都有哪些不一样的本领？

　教师引导幼儿说出不一样的本领。

　教师小结：你们的爸爸本领真不少，可以……

　4、说说爸爸是如何爱你的

　教师：你们的爸爸爱你们吗？（爱）那么，谁可以告诉我一件事情让你觉得爸爸是爱你的。

　教师引导幼儿把事情说得清楚完整。

　教师小结：你们说了这么多，让我真的感受到了爸爸对你们的爱，老师也特别地感动。

　 三、活动延伸

　1、说出自己最想对爸爸说的话

　教师：现在老师给你们一个机会，让你们对着我们的镜头，说出你最想对自己爸爸说的一句话。

　教师播放音乐，引导幼儿表达自己对爸爸的爱。

　教师小结：让我们大家一起对着镜头说：爸爸，你真棒！爸爸，我爱你！好吗？

　2、自由交谈自己的爸爸

　教师：现在小朋友可以到我这里来拿着你爸爸的照片，自豪地向你的小伙伴介绍自己的爸爸。

中班教案 篇4

　 活动目标：

　1.能够依据藏宝图对故事情节做出推测。

　2.体会故事出乎意料与幽默的结尾。

　3.大胆抒发己见，体验参与探索、发现的快乐情绪。

　4.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　 活动过程：

　一、导入活动小朋友，今天我们一起来做个"寻宝"的游戏，请小朋友根据老师手中的`这张"藏宝图"一步一步寻找宝贝。(幼儿寻宝)宝贝原来是一本大书呀，我们一起来看看吧。

　二、阅读图画封面：封面上有谁?你从哪里看出是海盗的?他们手里拿着什么?你觉得他们要去干什么?(出示封面宝藏)原来他们要去寻找宝藏，今天我们要看的大书的题目就叫《寻宝》。

　第1页：这艘大船是谁的?船往哪里行驶?你从哪里看出来的?

　第2页：海盗们到了什么地方?他们手里拿着什么?

　(出示放大的藏宝图)这就是海盗手里拿的藏宝图，蓝色的区域表示大海，海盗现在上了小岛，根据藏宝图他们要怎样才能找到宝藏?(引导幼儿说出海盗们应该先找到大树，再找到石头，然后找到山洞，最后才能找到宝藏。)

　第3页：海盗们来到哪里?看到大树他们可能会说什么?小男孩的表情怎样?

　第4页：他们找到了吗?这块大石看起来像什么?找到大石头后他们会说什么?小男孩在哪里?他的表情怎样?

　第5页：海盗们顺利到达山洞口了吗?现在他们的心情如何?(幼儿模仿)。

　回顾海盗寻宝路线：根据藏宝图海盗们先找到了大树，再找到了大石头，最后找到了山洞，他们会在山洞里找到宝藏吗?

　第6页：海盗发现了什么?他们的表情是怎样的?请你们学学他们的样子。他们可能会说什么?谁能用一个好听的词来形容这些财宝。这时小男孩发现了什么?会是谁的眼睛?你觉得接下来会发生什么事?

　第7页：谁出现了?这条龙为什们要追赶海盗?海盗是怎么样的?

　讨论：海盗们都跑了，小男孩为什么不走呢?

　三、总结分享完整浏览大书回顾寻宝的经过。

　 教学反思：

　以幼儿的兴趣为主，从幼儿的实际出发，开展“快乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途艰难。但孩子们热情高涨，男女队员进行比赛，都顺利完成“寻宝”任务，活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。

中班教案 篇5

　 活动目标

　激发热爱小动物的情感，感受歌曲的乐趣。

　在熟悉旋律的基础上，学唱歌曲《睡觉》。

　能用固定的句式讲述歌词内容，并随着音乐用动作表现动物睡觉的姿态。

　 活动准备

　；PPT课件。

　 活动过程

　一、回忆故事内容，引起幼儿兴趣。

　教师：刚才我们读了《一本讲述睡觉》的书。故事里有谁？教师根据幼儿回答出示动物。

　用三个字，一句话的方式来说一说动物睡觉的状态。

　1．引导幼儿讲述动物睡觉的方式。

　教师：看！小动物们来了，他们在干什么？别吵，小动物睡觉啦！他们是怎么睡觉的？

　2．引导幼儿用三字、一句话的方法来说一说小动物睡觉。

　（1）大象睡觉呼呼呼，马儿睡觉站着睡，鲸儿睡觉游游游，树袋熊睡觉静悄悄（背宝宝）。

　（2）猫头鹰睡觉在白天，小鱼儿睡觉眨眼睛，企鹅睡觉靠一起，长颈鹿睡觉静悄悄。

　 二、熟悉歌曲，学习感受。

　1．完整讲述，记忆歌词。（标记记忆法）教师：我们一起来把他们睡觉的样子说一说。

　2．教师范唱，感知歌曲。

　教师：小动物睡觉的样子太可爱的，老师都忍不住想唱一唱呢。

　3．幼儿学唱，感受歌曲。

　教师：请大家轻轻的跟着老师来唱一唱。（藏图法唱2-3遍）

　4．变换形式，巩固练习。

　教师：我们来合作演唱，分成四组，每一组扮演一种小动物，用接唱的方式表演歌曲。轮到的站起来唱。

　 三、动作表现，体验乐趣。

　1．启发引导，动作表现。

　教师：这么有趣的歌曲如果能加上动作就更好了，想一想我们可以用什么动作来表现小动物睡觉的样子呢？

　2．动作表演，体验歌曲的乐趣。（集体，小组，个别）教师：谁愿意来给大家边唱边表演歌曲的？

　3．给歌曲取名字。

　教师：今天我们唱了一首关于小动物睡觉的歌曲，你们觉得可以给歌曲取个什么名字呢？

　 四、拓展经验，丰富歌词。

　教师：还有许多小动物睡觉的样子我们还没有说到呢，以后大家可以继续编一编，唱一唱。

　 活动延伸

　日常活动：继续了解其他动物的睡觉形式，并将其编入歌曲。

中班教案 篇6

　 一 教学目标

　1.引导幼儿通过观察操作认识时钟

　2.能区分时针、分针，会看整点、半点

　3.引导幼儿讲出幼儿园一天的生活

　 二 教学准备

　1.时钟一个

　2.道具卡片时钟7个

　3.幼儿用书

　4.教学PPT5页

　 三 教学过程

　1.小朋友看今天老师给大家带来了什么？

　2.小钟表非常的神气，到底多神气呢？我们先来听一段音乐

　（不放PPT中音乐：小闹钟，谢谢你|）

　3.歌词中唱到：谢谢你，小闹钟。为什么要谢谢小闹钟呢？

　4.生活中我们什么时候需要小闹钟？

　5.所以说：小闹钟是我们的大帮手

　6.齐读：做个守时的好孩子

　7.观察钟面上有什么（数字、长针、短针）

　8.有哪些数字？（1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12）

　9.钟面上有12个数字，有两个指针，两个指针都有自己的名字，短的叫时针，长的叫分针）

　10.游戏：时针、分针赛跑（都从12开始，看谁跑的快）

　11.得出结论：长针长，短针短，长针走得快，短针走得慢，长针走一圈，短针走一步

　12.认识整点、半点

　13.今天老师也带来了7个小钟面，请大家告诉我你是几点钟起床、刷牙、上学、做游戏、写作业、收拾书包、睡觉的（|老师将指针指向幼儿所说的时间）

　14.幼儿完成幼儿用书作息时间表

　15.结束教学

中班教案 篇7

　 活动目标：

　1.欣赏歌曲，体验妈妈与宝宝之间的情感。

　2.学习使用图谱法记忆歌词顺序，学唱歌曲。

　3.通过动作和语言的表现，感受歌曲的韵律美。

　活动准备：

　歌曲《妈妈我要亲亲你》、妈妈的一张、音乐图谱

　 活动过程：

　一、组织教学：《幸福拍手歌》

　二、谈话：小朋友们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗？

　爱妈妈可以用什么动作来表示呢？

　三、学唱歌曲

　1.欣赏歌曲：

　（1）听一听歌里面的宝宝是怎么爱妈妈的？（亲亲、摸摸图示）

　（2）都有亲亲妈妈哪里？摸摸妈妈哪里？（幼儿答，教师出示小）

　（3）再来听听音乐，宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的呢？（教师反复范唱，引导幼儿完成图谱）

　（4）教师与完整范唱验证图谱的正确。

　2.练习歌曲

　（1）看着一起练习歌曲

　（2）跟着音乐做动作一起练习歌曲

　（3）附点的学唱

　教师带领幼儿学唱附点。

　3.完整演唱。

　我们要用什么样的心情来唱这首歌？

　有一天下班了妈妈心情不好，我们一起来唱这首歌给她听，要用开心响亮的声音来演唱哦。

　四、替换歌词

　1.还可以唱给谁听呢？

　2.还可以亲亲摸摸妈妈的哪里？

中班教案 篇8

　 活动目标

　1、锻炼幼儿腿部肌肉力量和身体灵活度。

　2、增强团队合作意识。

　3、感受音乐带来的快乐。

　 活动准备

　熊爸爸和熊妈妈头饰各一个，熊宝宝头饰若干个，《熊走步》音乐伴奏，《快乐的小熊》乐曲，布置场景。

　 活动过程

　一、利用篮球场做场地，在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家。选两个学生当老熊其余的都当小熊在场内走跑跳跃。

　二、教师做示范动作及讲解游戏规则。

　三、播放音乐游戏开始，两个大熊手拉手的尽力追赶小熊时，就将小熊用四肢手围住再把所捉住的小熊带到家里不得逃出场子。每捉到一对小熊时，这对小熊也可手拉手的帮助大熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比较多的时候也可以连成一个大网捕捉小熊，直到捉完为止。

　四、第一次游戏结束后，教师纠正游戏过程中出现的问题。

　 活动结束

　熊爸爸熊妈妈和小熊宝宝玩的很高兴，天黑了，我们回家休息吧。（跟着音乐走出活动场地）

　 活动反思

　我在组织“大熊逮小熊”这节活动中，针对本班幼儿的年龄特点采用了一些方法，受到了很好的效果。幼儿的情绪高涨。在本届活动中，孩子们拉近了彼此之间的距离并且增强了团队意识。

　这是一次比较成功的活动，但也有不足之处，小熊家的创设过于简单，在以后的设计中我要加以装饰，让孩子们更加喜欢这种活动以及感到家的温馨。

　幼儿对自然界中的一切都充满好奇，尤其是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中。下面是我为大家整理的中班《春天来了》的教案设计，希望对你们有帮助。

《春天来了》教案设计篇一

　活动目标

　1、让 儿童 通过看图、讨论、理解春的内容。

　2、能用语言、绘画抒发情感。

　3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。

　4、培养幼儿的 想象力 、创造力、绘画表达能力。

　重点难点

　重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力

　难点：能用绘画表达对春天的情感

　活动准备

　1、大挂图、大字卡

　2、幼儿用书、录音带

　3、相关春天的资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

　活动过程

　活动(一)春天走来了

　①出示大挂图，请幼儿看图说话;

　教师：?美丽的春天来到了，你们喜欢春天吗?老师这里有一幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面， 说说 看见了什么?

　幼儿：?柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友?

　教师：?柳树到了春天有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来，柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?

　教师引导幼儿说出 其它 事物的变化，并逐句引出儿歌

　教师：?小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。?

　②播放录音，教师带领幼儿欣赏、朗读儿歌

　活动(二)字宝宝乐园

　① 请幼儿打开书，边听录音边用手指划读

　② 玩字宝宝游戏：?小孩小孩真爱玩?。

　教师：?咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要和我们玩游戏呢。?请幼儿一起说：?小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝?就回来;哈哈，?回来了!?

　活动(三)绘画

　①引导幼儿观看有关春天的资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

　②讨论春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。

　③ 指导幼儿初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。

　活动延伸：

　① 请家长周末带幼儿春游，发现更多春天的秘密。

　② 教师和幼儿一起布置增添有关春天的。

　③ 带领幼儿播种各种种子，观察其生长过程。

《春天来了》教案设计篇二

　活动目标

　认知目标：理解 故事 内容，知道春天的一些季节特征。

　情感目标：体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。

　能力目标：感知故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。

　重点难点

　让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。

　活动准备

　 经验 准备：知道春天的特征。

　物质准备：课件、动物头饰、数字卡片。

　活动过程：

　1、谈话：春天来了，我们上午一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么?

　 总结 ：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花?春天真美啊!

　2、教师边操作课件边讲述第一遍故事。

　师：小朋友们找的春天真美啊，小动物知道了，也想出来找找春天了。让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件，感知故事内容。

　3、师幼互动，理解故事内容，学习小动物的对话语言：

　好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀? 教师逐一出示动物。

　第一段：

　(1)睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了?

　(2)小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。(电话号码是12345)

　(3)听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话?(喂，小松鼠吗?春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧!)

　第二段：

　(1)小松鼠听完电话后，要把这个好消息告诉小白兔，于是就给小白兔打电话。

　(2)小白兔的电话号码是23451，哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。

　游戏： 开火车　(1)?小朋友想来表演这个故事吗?请小朋友选择自己想扮演的小动物头饰带在身上，然后再跟同伴一起说说你是什么谁，你的电话号码是多少，最后找到小动物自己的家。?

　(2)教师扮演火车头，拨小动物的电话号码12345，?小松鼠，小松鼠，春天来了，桃花都开了，我们一起出来玩吧。?小松鼠听到后乘上小火车出来一起玩。

　(3)同上。一一请出其它小动物。并变换关于春天景色的语言。最后，师生变成一辆小火车开出活动室结束。

《春天来了》教案设计篇三

　目标：

　1、认识数字8的学习、理解数字8表示的实际意义。

　2、正确感知8以内的数量，并能用数字8来表示。

　3、能迁移已有经验，大胆地回答问教学过程：

　根据教材的内容和幼儿的接受能力，我把活动分为以下三部分：

　(一)找春天(初步认识数字8)

　1、首先，我设置找春天的情景，带幼儿到?公园?去找春天，让幼儿自由观看，寻找认识大自然中的植物，并会用数字8来表示。这样即符合了中班孩子活泼好动的年龄特点，又激发了幼儿对学习的兴趣，把幼儿的情绪调动了起来。

　2、教师在引导幼儿观察、探究周围环境中的各 种植 物中，发现问题并有目的的提出问题后，幼儿通过观察发现，数量都有? 8? 的是蝴蝶、荷叶、小鱼等等，同时还发现大自然中也有数量是? 8? 的物体，激发了孩子们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。

　(二)说春天(正确地认识数字?8?并理解其实际意义)

　游戏?看数字取物?和?看数字做动作?，请幼儿根据教师出示的数字卡取出相应的实物以及做出相应数量的动作，以此来理解数字?8?的实际意义。《新纲要》中指出?能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣性?在生活和游戏的真实情境和解决问题的过程中让幼儿逐渐形成数学感和数学意识，体验到学习数学的重要性和意义。

　(三)画春天(会用数字?8?表示物体的数量)

　1、动手操作、大胆创造。我们不光要让幼儿牢固的掌握所学知识，而且还要培养幼儿对认数活动的兴趣，所以我设计了三组小组活动，第一组：找数字朋友连线;第二组：春天真美丽;第三组：找数字8。

　2、作品展示，交流感受，将幼儿作品进行展示，孩子自由交谈，这一部分让孩子情绪回到一个宽松的环境中，孩子畅所欲言，即巩固复习本节课的知识，又体验到了成功的快乐。

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