我们小时候对性教育一无所知，在一片空白中度过青春期。但是现在的孩子已经不能带着一片空白进入青春期了，因为他们通过各种渠道接收各种信息，信息量空前的庞大和复杂。视频、广告、游戏中有大量的软色情，一些所谓的性教育科普文章中也有很多对性的误解。连大人都无法做出很好的判断，更何况是无知的少年儿童！

即使是从事性教育的我，还是会被现实中的很多真实情况所震惊。去年在四川召开学术会议时，一位老师得到了家长的帮助：一个12岁的孩子买了一个情趣用品作为给孩子的生日礼物。这种事情会在两种情况下发生。一种是孩子认为自己受到了侮辱和攻击，产生了情绪问题；另一种是收到礼物后使用情趣用品。

从学术角度来说，在进入性关系之前，使用情趣用品体验性感受，可能会带来很多问题。而且大部分孩子钱不多，买的都是“三无”产品。而且孩子在使用过程中不懂得清洁和保护，容易造成感染。这些现象很令人担忧，但谁也说不清。

教育在任何时代都很重要，在当今时代更为迫切。随着认知水平的发展，孩子会对知识产生需求。如果困惑不能从家庭和学校解决，就不会消失，而是转向其他渠道，比如网络。如果一个孩子在寻求网络之前，就能获得性问题的正确答案，并在家里获得平等的交流机会，他就能更辩证地看待网络上的信息。

虽然很多家长提出禁止在网上发布相关信息，相关政策也抑制了这类信息的出现，但我们还是无法完全避免。我们能做的就是用合适的渠道替代互联网，让孩子对家庭和学校产生强烈的信任感。

对儿童进行全面的性教育

全面性教育目前被认为是对儿童发展最合适、最有效的教育模式。既能全面看待性问题，又能适应不同年龄阶段儿童认知水平的发展特点。

什么是全面？

我们在看待性的概念时，会有片面的理解。比如成年人想的是性行为和性感受。事实上，性的概念包含了很多内容，比如一个孩子在出生时并不知道自己的性别，而是有一个发展的过程，在这个过程中他会学会如何区分性别，男女身体有什么区别，如何形成自己的性别角色，如何建立关系。

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