陵节而施什么意思

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陵节而施的意思是不超过学的人的接受能力而进行（教育）。表示学习要循序渐进。陵，超越。节，限度。孙，通“逊”，顺。

一、释义

不超过学的人的接受能力而进行（教育）。表示学习要循序渐进。陵，超越。节，限度。孙，通“逊”，顺。

二、近义词释义

1、拔苗助长：是一则汉语成语，最早出自战国时期的《孟子·公孙丑上》。成语原意指把苗拔起来，帮助其成长。比喻违反事物的发展规律，急于求成，最后事与愿违。在句子中一般用作谓语，含贬义。写作“揠苗助长”。

2、循序渐进：指学习或工作按照一定的步骤逐渐深入或提高，不能急于求成。循序渐进是一种科学的学习方法，要求按照规律和计划，逐步深入地掌握知识和技能。这种方法可以帮助我们逐步提高能力和水平，避免出现跳跃式的学习导致知识结构不牢固和漏洞。

3、按部就班：按照一定的条理、步骤去做事情，不偏离规范，不随意改变顺序。这种做法可以保证事情的顺利进行，减少错误和混乱。过于拘泥于常规和陈规，缺乏创新和灵活性，就会错过更好的机会和可能性。

4、量力而行：是指根据自身的能力和条件，合理地确定做事的方式和范围，不勉强去做力所不及的事情。这是一种明智的态度，能够帮助避免能力不足而导致的失败和挫折。在实践中，应当充分了解能力和限制，做出符合自身实际情况的决策，更好地实现目标和愿望。

5、步调一致：是一种理想的工作状态和生活态度。在团队中，每个成员都能够按照相同的步伐和节奏前进，整个团队就能够协同作战，高效完成任务。这需要每个成员都具备高度的自觉性和协作精神，不断调整步伐和节奏，与团队保持一致。

陵节而施的例句

1、现代教育应遵循儿童身心发展规律，不可陵节而施。

2、学习任何东西都需要时间，不能急于求成，陵节而施。

3、教师在教学中应该按照学生的认知水平进行教学，不能陵节而施。

4、学习知识需要循序渐进，不能贪图捷径，陵节而施。

5、教育孩子要注重培养他们的兴趣和习惯，不能陵节而施。

6、学习外语需要长期的积累和实践，不能陵节而施。

7、体育运动要遵循人体生理规律，不能陵节而施。

8、企业发展需要稳步推进，不能盲目扩张，陵节而施。

9、音乐教育需要从基础开始，逐渐提高难度，不能陵节而施。

10、自我提升需要持续不断的学习和努力，不能陵节而施。

陵节而施是什么意思怎么理解陵节而施的意思

“陵节而施”的意思是[超过学的人的接受能力而进行（教育）]

原句是“不陵节而施之谓孙（xùn）”：

陵：超越。节：限度。孙：通“逊”，顺。不超过学的人的接受能力而进行（教育），叫做合乎顺序。

出自《礼记·学记》

原文（节选）：

......

大学之法．禁于未发之谓豫．当其可之谓时．不陵节而施之谓孙（逊）．相观而善之谓摩．此四者．教之所由兴也．

译文：大学教人的方法，在一切邪恶的念头未发生之前，就用礼来教育，来约束禁止，这就是预备、防备的意思（古德所谓防患于未然是也）。当学生可以教诲的时候才加以教导，就叫做合乎时宜。依据学生的程度，不跨越进度，不超出其能力来教导，就叫做循序渐进。使学生互相观摩而学习他人的长处，就叫做切磋琢磨。这四种教学方法，是教育之所以兴盛的原因。

延伸：

“不凌节而施”这句话汉代郑康成解为“不凌节，谓不教长者才者以小，救幼者钝者以大也。”孔颖达解为“不凌节，谓年才所堪，不越其节，分而教之，所谓孙顺也。”依照他们的解法，要从学生的年龄和才能出发，因材施教。

《学记》说，“当其可之谓时。”这是孟子所说“时雨之化”的“时”，其意义是说，“教育工作必须及时进行，如果失之过早，它就不适合学生的接受能力和需要。相反，如果失之过迟，则学生的要求可能已经消失，也不容易使他们接受。这样不合时机的教育，《学记》认为，必然是‘勤苦而难成’，达不到教学的预期的效果”。所以《学记》提出“不凌节而施”的要求。“不凌节”就是教学不要超越学生的实际情况，不要教小的、钝的学生太多太深的知识，超越他们的接受能力，使学生“吃不了”；也不要对大的、有才能的学生，教的太浅太少，使他们“吃不饱”。《学记》要求要在“节”的限度以内，做到“教不凌节”，“学不躐(liè)等”（躐等：解为逾越等级，不按次序。），循序量力地进行教学。《学记》主张“幼者听而弗问”，为的是“学不躐等也”。 “良冶之子”之所以“必学为裘，”“良弓之子”之所以“必学为箕”，“始驾马者”之所以要“反之，车在马前”，都是说明要在“节”的限度以内循序渐进而不“凌节”的意思。《学记》反对“及其数进而不顾其安”（只顾赶进度，不管学生能不能接受），因为它违背循序渐进的原则，“凌”了“节”。

夸美纽斯曾说过：教材讲解要注意一贯性和连续性。并提出“使先学的东西为后学的东西开辟道路。”梁启超讲得更通俗：“求学譬如登楼，不经初级而欲飞升绝顶，未有不中途挫跌。”（《教育政策私议》）孔于亦有“由也升堂矣，未入于室也”的评论。中外学者这些话都说明，教与学要遵循客观规律，循序渐进，要想“挟泰山以超北海”是做不到的。（《孟子·梁惠王上》）现在，有的学校搞突击、搞竞赛，搞题海战术，片面追求升学率，都是违反循序渐进的教学原则，是不会取得什么效果的。即使偶而见效，也决不会持之久远，不少学生通过突击升入大学后，功课跟不上，就是例证。殊不知“多则惑”，“欲速则不达”。

1、“陵节而施”的意思是：超过学习者的接受能力而进行（教育）。

2、陵节而施拼音：［líng］［jié］［ér］［shī］。

3、出自：《礼记·学记》。不陵节而施之谓孙（xùn）：不超过学的人的接受能力而进行（教育），叫做合乎顺序。

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