普通扑克牌分析器，只要使用它，任何普通扑克，任何场地，单人使用，不需要任何加工处理，可直接知道每家牌的大小，并可控制自己拿到最大的那份牌。

操作和使用方法

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普通扑克牌分析器放置在身体上合适的位置。

他人洗牌，切牌，准备发牌(准备，是准备发牌)。

此时，普通扑克牌分析器自动分析出哪一家大小，瞬间完成，无需配合操作。

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认，讲讲，跳跳中，学习认识蒙古族。

　活动目标

　1、引导幼儿认识蒙古族的名称，居住地，服饰特点及生活习惯。

　2、知道蒙古人也是中国人，萌发幼儿对少数民族的情感。

　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　教学重点、难点

　1、了解蒙古人的生活习惯及服饰特点。

　2、区分蒙古人和汉族人的服饰。

　活动准备

　1、男，女蒙古族服饰各一套，录音机和磁带（友谊舞曲和蒙古族舞曲）

　2、幼儿学会跳（友谊舞）

　活动过程

　一、开始部分：

　1、引起幼儿观察认识蒙古族的兴趣。

　师：今天班级来了两名远方的小客人，你们猜猜他们是谁？请两位穿有蒙古族服饰的幼儿边听音乐边跳舞来到幼儿面前。

　2、让幼儿猜一猜他们是那个少数民族的小朋友？然后两位小朋友自我介绍：我是蒙古族的小朋友。

　二、基本部分：

　1、认识蒙古族的居住地，知道他们是中国人，是少数民族。

　请两位小朋友介绍自己的居住的。问：蒙古是哪个国家的？蒙古人又是哪个国家的人？为什么？

　教师小结：各民族朋友是一家。

　2、认识蒙古族

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