大班社会活动教案《我长大了》

　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？下面是我整理的大班社会活动教案《我长大了》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班社会活动教案《我长大了》1

　 活动目标：

　知道家人为自己的成长付出了很多，很辛苦。能用多种方式表达对家人的爱，并记录下来。用自己的实际行动表达对家人的爱。

　 活动准备：

　，绘本，音乐，记录表

　 活动过程：

　一、以导入活动，激发幼儿兴趣

　1、出示妈妈大肚子的、孩子哭闹的、妈妈喂奶的、爸爸逗孩子开心的等。

　2、提问：你们从上都看到了些什么，有什么感受和想法，请你说一说。

　3、小结：家人养育我们非常辛苦，现在我们长大了，我们也要爱他们，回报他们，为他们做一些力所能及的事情。

　幼儿讨论：我们长大了。

　提问：你今年几岁了？你觉得你长大了吗？那你可以做些什么？

　二、欣赏绘本《敬茶》，感受绘本里小朋友对家人的爱

　幼儿自由讨论：除了可以给家人敬茶，我们可以为家人做些什么？

　请幼儿来说一说，自己可以为家人做些什么？鼓励幼儿多说，但要说得实际，是自己这个年龄可以做到的。（如扫地、做清洁、泡脚、按摩等）

　三、填写记录表

　1、出示记录表，请幼儿用绘画的方式记录下你想为家人做的事情。教师可简单示范一幅，不要求幼儿画得有多好，能形象表达出做的什么事情即可。

　2、播放音乐《感恩的心》，幼儿填写记录表。

　四、分享记录表

　请幼儿拿着自己的记录本给大家分享一下，说说自己能为家长做些什么，鼓励幼儿大胆分享。

　 活动延伸：

　要求幼儿按照自己的记录表，回家为家人做一些力所能及的事情。

大班社会活动教案《我长大了》2

　 活动目标： 1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。

　2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。

　3、比较发现自己的成长变化。

　4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动准备： 1、两名幼儿成长照片一组。

　2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。

　3、音乐《火车开了》。

　 活动过程： 一、分享成长的快乐

　1、猜照片导入：

　师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?

　2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。

　二、回忆成长历程

　1、出示PPT，共同观察回忆成长的过程

　师：小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢?

　2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦?

　小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。

　三、发现成长的变化

　1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么?

　2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。

　3、引导幼儿观看PPT，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。

　4、师幼共同归纳总结成长的变化

　四、表现成长的喜悦

　1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。

　2、教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?

　 活动反思：

　对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。

大班社会活动教案《我长大了》3

　 设计意图：

　前阶段我们为了让幼儿更快更好地适应由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意识转变，开展了《我上大班了》一系列主题活动。在日常交往活动中暴露出了一些普遍存在的弱点：一方面他们“不善于发现同伴的优点，总是计较别人的缺点与不足”另一方面“一些幼儿既不够自信又不善于正视自己的不足”。为此，我设计了这节社会性活动《我长大了》。

　 一、活动目标：

　1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。

　2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。

　3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。

　 二、活动准备：

　1、准备幼儿成长阶段幻灯片、视频。

　2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。

　3、记录表(教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。

　4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。

　 三、活动过程：

　1、引入课题，激发幼儿兴趣。

　师：小朋友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗?

　2、了解成长过程。

　师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看!

　(1)、出示一婴儿，说说这时候的宝宝会干什么?

　师：看，(图一)这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。)

　(2)、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领?

　图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)

　图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本领?(小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。)

　图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小朋友有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。)

　3、交流表达现阶段所学会的本领。

　(1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。

　师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天，老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。

　(2)、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。

　师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧!

　(3)、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领。

　师：刚才，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本领!

　4、展示现阶段所学会的本领。

　(1)、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。

　师：很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。我们来看看吧!(当主持人、播报员、小旗手、值日生)

　(2)、请个别幼儿上台展示自己的本领。

　师：谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊?

　4、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。

　师：开学时，老师向你们提出了几项要求(跳绳、扫地、早晚刷牙)，不知道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。

　5、根据记录表中的统计情况，幼儿找出自己的不足。

　明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。

大班社会活动教案《我长大了》4

　 活动目标：

　1、结合幼儿的经历，通过观看PPT讲述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。

　2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。

　3、帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识。

　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　 活动准备：

　1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。

　2、PPT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。

　3、记录表、一些简单的技能标志图：如扫把代表自己会扫地、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会安静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了……

　 活动过程：

　一、通过PPT对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

　1、引导幼儿观看PPT，让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上慢慢长大慢慢学会了很多本领，来激发幼儿知道自己长大后的变化。

　2、（出示PPT）幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等，让孩子们自己选择一样来试穿，看看结果会是什么样的？然后用一句完整的话来表达。

　3、请幼儿谈一谈："我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？"（可以启发幼儿从外部的变化。如：身高、体重等。）

　4、请小朋友互相讨论自己长大后的变化，然后用标志图来表示自己长大后学会了哪些本领，贴到记录表上。可以从自己学会的本领。如：会唱歌、画画等方面谈谈）。

　小结：你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、会穿衣吃饭等，那么，你觉得哪些本领学得最好？

　二、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。

　1、教师和幼儿共同找找自己的优点，并且将与优点相对应的贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。

　2、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示。

　①请幼儿朗诵儿歌。

　②请幼儿上来拼图。

　③展览幼儿的绘画作品（教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品）。

　④椅子操的表演。

　⑤打击乐表演。

　⑥将幼儿平时关心集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。

　⑦进行叠被子、系鞋带比赛，通过竞赛形式看到别人的优点。

　⑧关心同伴，通过录像形式表现出来。

　小结：每个小朋友都说了自己的优点，有的…有的`…有的，并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。

　三、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。

　①请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习？

　②鼓励幼儿今后继续努力，争取不断的进步，特别是在关心他人尊敬长辈这方面。

　 教学反思

　本节活动课，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候，有儿显现的很兴奋，与老师配合的也很好，也能达到预期的效果，我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动，就是进行一个“过家家”的游戏，我想这节课会更出彩的。所以，如果在有类似活动，我认为加进去角色游戏会更好。

大班社会活动教案《我长大了》5

设计意图：

　“幼儿园大班”在幼儿心目中是一个早已被向往的班级，特别是升入大班，对幼儿来讲，是一件他们高兴的事。为了使幼儿知道自己在渐渐长大，认识到自己不仅是“身体在长大”还有“本领也变大了”，让他们产生长大了的自豪感。我设计了这样一个社会活动“我长大了“。为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立“我会…….”的信心，同时产生“长大”的期待。使幼儿在感悟性的活动中获得直观的认识。

　 活动目标：

　1、知道自己在长大，萌发长大了的自信心，逐步形成自我意识。

　2、知道自己长大了不仅表现在外形上的变化，还应变得更能干，有更多的本领。

　3、初步了解小学生的学习生活，萌发成为一名小学生的愿望，并懂得为之做好准备。

　 活动准备：

　1、操作材料：跳绳、筷子、水果模型、幼儿衣裤、鞋子、书本、铅笔、书包、文具盒等。

　2、幻灯片

　3、题板、小笑脸等

　 活动过程：

　 一、启发式提问，导入主题“我长大了”

　1、教师与幼儿热情打招呼，幼儿有礼貌的回应。

　2、教师提问：①你们是哪个班的小朋友？（你们都已经是大班的哥哥姐姐了） ②你们刚来幼儿园的时候是上什么班的，那时你几岁？

　③为什么你们要从小班升到大班？可以一直上小班吗？

　（幼儿意识到自己在不断长大）

　 二、通过体验、发现自己长大了有哪些变化。

　1、感受身体上的变化，发现自己的外形长大了：

　教师出示幼儿小时候的衣服让孩子比一比还穿的下吗，从而发现自己长高了，变胖了。

　2、通过交流、操作，感受自己的本领也增强了：

　①提问：“小朋友，你们想想，你长大了，除了身体上有变化还有其他方面的

　变化吗？”“有什么本领是你会做的，但是小班的弟弟妹妹他们不会？” 引导幼儿讨论、相互交流自己长大了有些什么本领。

　②根据刚才幼儿说的本领，提供操作材料让幼儿操作。

　③通过做题板，说说自己会独立完成那些事。让幼儿领悟作为大班的幼儿应该会做些什么。

　认识题板（通过幻灯片演示认识题板上的字）——幼儿在自己会做的事上贴上笑脸——请幼儿个别演示如何完成这些事——评选出“最能干之星”——小结：作为大班幼儿应该尽量学会这些本领。

　 三、延伸部分

　1、幼儿观看小学生上学、学习的情景。简单了解他们的学习生活。

　2、说说小学生要会些什么？

　3、延伸出：“你们再长大点也要上小学了，你们准备好了吗？

　4、幼儿操作整理好书包。

　 四、结束：幼儿背起书包排好队在“”

　 五、音乐中退场，结束活动。

　?我长大了?这个主题是很贴近幼儿的日常生活的，对于培养幼儿的独立有很大的好处。下面是我为你带来《我长大了》教案及反思，供你参考。

《我长大了》教案

　一.设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。

　二.活动目标：

　1通过才艺展示，感知自己长大了。

　2讨论自己长大的原因及自己的生长过程。

　3激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

　三.活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的

　四.活动进程：

　1复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。

　教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁?你最喜欢什么中班的时候?现在我上大班了?教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦?在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程)

　2才能展示。

　既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。

　3谈理想，教师适时出示各种职业的。

　师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更大了，你会做什么呢?(引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力)

　五.活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

《我长大了》反思1

　本次活动我定位成健康领域，主要的教学目标是：1.学着表达自己长大了的特征，对自己的变化感到高兴。2.产生我长大了，学会了许多本领的自豪感。

　我们活动室里贴在墙上的量尺，一直受到孩子们的关注，平时一直不给孩子们介绍。所以，在活动的开始，让幼儿看看这是什么，请他们来量一量，孩子们非常感兴趣，都一个个争着要来量一量，比比哪个长得更高，体验着成长的快乐，很自然地学着说：我长高了。

　在第二环节中，请幼儿说说自己长大了，学会了哪些本领。孩子们的回答都到不了点子上，有的说我有牙齿了，有的说我比妹妹大了。于是，我赶紧拿出活动材料，请孩子们对着材料说说学会了哪些本领，这样，孩子们的回答比较有目标了，知道会自己吃饭、做操等，还有的孩子马上展开了联想，说出了还会唱歌、会自己洗手、上厕所等等，我趁机进行了教育，告诉小朋友长大了，自己的事情都会自己做了，有困难可以请老师帮忙，但是要自己动手，那才是聪明能干的好宝宝，大家都会喜欢的。

　最后一环节中的演一演，让每个孩子都有了参与的机会，也使活动得到了延伸，与现实生活更融合了。

　只是活动中孩子们的学习习惯还有待于提高，孩子们倾听和表达的能力还需要进一步的练习。

《我长大了》反思2

　在教学程序上采用环环相扣组织活动程序，整个活动流程为：激发兴趣?自由探索?积累经验?操作表现来完成。

　在导入部分开门见山，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣，因为?兴趣是最好的老师?，让幼儿主动参与到这个活动中来。在自由探索这个环节里根据幼儿好奇、好动的特点，让小朋友看一看，试一试、比一比，真实地感受自己长大了，从而发现小朋友的变化。在这一过程幼儿的经验是浅显的，我就通过集中让幼儿互相讨论的方法，现在与小时候相比，自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的的进行比较，目标一得到体现。幼儿对自己是从哪里来的，是怎样长大的，充满了好奇，通过引导幼儿观看儿童生长的不同时期的、照片，帮助幼儿认识自己是怎样长大的?让他们深深地感受到父母养育的艰辛，增进了对父母的情感，目标三得到了体现。为了让幼儿进一步感受自己的成长，了解成长的过程，我让幼儿进行操作活动。第一次操作请幼儿给人的成长过程排序，表现人是怎样变化的?第二次操作请幼儿画一张自己将来的画像或是在树叶上画一件自己想做的事情，然后贴在树上。

　不足之处：在活动最后，应该增加一个分享快乐的环节，这也是活动的延伸。《纲要》指出?为幼儿展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。?幼儿在这一环节可以把自己的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的满足，很有成就感，目标二才能得以体现。

　其次，原计划有一个展示自己的环节，让幼儿分组自由交流，展示自己的本领。同时又让幼儿有互相学习，感受别人长处的机会，并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示，树立自信心。在备课过程中考虑到时间关系就舍弃了，由于一些客观原因在说课稿的设计指导思想中没有及时更正，反映出说课稿和教案不符现象。